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初中教师新课标培训计划
初中教师新课标培训计划1
根据教育部《中小学教师继续教育规定》、绵阳市教育局《绵阳市教师教育xx规划》和新课程改革实施的需要,结合我县大部分老教师现有的工作情况,特制定《平武县小学老教师继续教育培训计划》。
一、培训目标:
1、通过对小学老教师进行教师职业道德、新课程改革培训,使老教师牢固树立“在岗尽职尽责”的
2、克服老教师在新课改中“穿新鞋走老路”现象,克服认为新课改是中青年教师的事,因而消极等待退休的错误的
3、研讨:以“新课改与老教师的困惑”为题,共同研讨新课改实施过程中所面临的问题与困惑,找出解决问题方法。
二、培训对象:
在岗的小学高级教师。年龄范围:女教师50岁以上,男教师55岁以上。
三、培训时间:
每年举办一次,培训时间为五天,学时50。
四、培训内容:
1、教师职业道德教育;
2、新课改的教学与实践;
3、老年教师心理健康教育;
4、电脑基础知识培训;
5、专题研讨:
⑴“新课改实施中,我们的得与失”;
⑵“新课改离我们有多远?”
⑶“暮年壮志不已”,与我县优秀老教师作交流。
五、培训要求:
1、加强培训管理,认真制定培训课程计划。教师进修校要加强对学员学习的管理,严格执行学习考勤制度,每天对学员学习情况进行公布,表杨学习认真的教师,批评敷衍塞责,学习态度不端正的教师。教师进修校要认真选派优秀教师制定出培训课程计划,组织教师针对老教师的特点写好教学讲稿,开展好各个环节的教学活动。
2、安排好教学工作,选派老教师参培。各小学要根据学校的实际情况,提前安排好学校的教学工作,选派老教师参加培训,不得以任何借口拒绝派老教师参加学习,否则追究学校
3、端正态度,严格要求。参加培训的教师必须端正学习态度,认真参加学习,不得以任何借口迟到早退。参培教师要严格按照教师职业道德标准要求自己,在岗一天就要牢固树立“在岗尽职尽责”的
4、学习新课改,理解新理念、掌握新方法。参加培训的教师要认真学习新课标,根据自己近几年的教学经历进行反思,重新理解新课改的基本理念和
5、学习电脑的基础知识,掌握基本的教育信息技术。要学会电脑的基础知识,掌握基本的教育信息技术并不难,参加培训的教师不能因为自己年龄偏大就不学习电脑基础知识,就不掌握基本的教育信息技术。参培教师要学会从
6、培训与教学相结合,认真组织考核。教师进修校要根据参培教师年龄偏大的特点,把培训与教学工作结合起来,抓住课堂教学中的问题,有针对性的进行培训。也可多组织教师进行观摩课堂教学,然后进行讨论。在学习结束时要认真组织考试和考核,考核的方法可实行多样性:说课、讲课、评课、
六、培训保障:
1、
2、学习保障。各校
3、经费保障。老教师学习期间的培训费、住宿费、车船费等根据上级有关部门规定,在学校的公用经费中报销,各校不得以任何借口让教师个人承担。
初中教师新课标培训计划2
一、培训目的:
为了更好地理解新课标的要求,提高本校语文教师对教材的理解以及驾驭能力,充实学科专业知识,为提高课堂教学效率奠定基础。
二、培训对象:本校全体语文教师
三、培训内容:
1、解读《语文课程标准》
2、熟悉梳理新教材结构体系,熟悉和掌握1—6年级教材内容。
3、教法培训:在深度解读教材的基础上,掌握年段、全册、单元和每课教学内容的教学目标、教学重难点,通过分年级研究、集中交流等形式,使教材解读最终能指导课堂教学实践。
四、培训方法:
1、以一个年级段为单位,分组组织培训,发挥各年级组长的作用,以集中辅导、自主解读等形式,了解教材在听说读写方面在各年级提出的不同要求。
2、分教研组培训:利用教研活动,穿插着交流、学习区教研室上传的优秀教材。
3、语文教研大组安排相关活动,促进对教材的理解。
五、具体活动安排:
三月:解读《新课标》
要求:人手一份课标内容,将新课标与老课标作对比,按组根据发现写
活动:教研组内交流体会
四月:学习区教研室上传的资料及低、高段的语文教材。
要求:分低、高段教研组进行学习,由组长组织。
活动:说课比赛。(戴汪军、邱玥、李娜组织评选)
五月:理解教材,指导实践。
要求:分低、高段进行上一堂精品课活动。(教研组长组织)
活动:45周岁以下老师上课比赛。
流程:备课——上课——评课——反思
六月:经验交流
要求:每位老师选取一
活动:解读教材交流会
初中教师新课标培训计划3
为了切实加快我校新课程改革的推进速度,我校把培训工作全面转入新课程培训。在培训中我们以加强教师新课程理念建设为核心,以全员培训为目标,以校本培训为阵地,使教师了解并认同新课程改革的背景及基本理论,认识并掌握新课程改革的功能、结构、内容及
一、进一步强化教师培训的管理,增强教师培训的实效
1、本学期我们进一步健全完善了学校教师继续教育组织机构,完善了培训的管理机制。对现有的培训管理制度又进一步修改完善,形成了校本培训,研训一体的培训管理机制,确保培训工作的顺利运行。
2、培训小组定期召开培训例会,研究培训进展实施情况,不断修改完善培训计划,确保计划实施。
本学年《新课改》《新课标》的颁布实施,强烈冲击着广大教师。新的课程理念,新的教材,新的课程
3、加强培训的管理与指导
我们依据培训制度,对教师培训严格管理,参加各级培训均有跟踪反馈单,学校及时了解教师参与培训的学习情况。
对自学
对常规教学采取深入跟踪指导,及时了解教师培训在教学实践中的体现。
通过自修、反思、体验、合作、交流提高了教师对新一轮课程改革的认识并积极参与,在教学实践中不断运用,努力提高教学实效。
二、进一步强化教师的新课程理念
本学期我们依据培训要求,重点组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和《新课程师资培训精要》和《新课标学习
1、本学期我们制定了自学计划,教师人手一份,按要求自学。
2、围绕新课程培训进行几次专题培训--《学生学习方式的转变》和《构建充满生命活力的课堂运行机制》等。
3、安排观看一些特色课和示范课录像。
4、以合格课达标活动为依托,开展新课标培训活动。在活动中教师努力依据新课标要求,设计教学,组织教学,努力使新教师初露锋芒。给骨干教师压担子,创造优课展示的机会,并以新的思维、新的理念、新的方式体现自身的教学特色。
5、创造学习交流深造的机会。平时注重收集积累,定时讨论教学得失。对新教师学校给她们创造学习交流的机会,对各级培训学校都组织按时参加,对表现突出的送市骨干培训班培训学习
6、结合新课标培训开展相应的教学技能培训。开展"新课标,新理念"的演讲比赛。
7、对教师的自学
通过学习培训,特别是现代
总之通过培训,使教师对新课标有明确的认识,教育观念、教学方式、教师角色发生变化,使教师的综合素质得到提高。学生的创新意识、实践能力得到培养。但现代教师面临着新挑战,教师综合素质发展不够平衡。要使教师适应新课程的要求,就必须树立终身学习的